Page 31 - 汽车运用与维修

文登诚凯微型汽配 服务行业 民营 三类汽车维修企业

文登安驰轮胎维修部 服务行业 民营 二类汽车维修企业

3.信息化教学条件

所有教室、实训室均配有多媒体投影设备，学生上课人均一台电脑，并配套
相应的教学管理软件和学习资源，能够满足教学需要。

（五） 专业师资

注重专业带头人、骨干教师、“双师型”教师的培养。从专业教师中选拔实

践能力强、科研水平高的教师，通过国内外培训学习、承担科研课题等方式提高

其专业建设和教学科研能力。

制定专业带头人培养方案，承担科研课题研究，参与专业调研及人才培养方

案的制定，参与校本教材的开发，加强培养过程的监督与评估，对照专业带头人

培养的具体目标要求．分年度进行考核。

制定骨干教师培养方案，在现有“双师型”教师中选提改革创新能力强的进

行培养，使其能够取得具备丰富的专业理论知识和较强的操作实践能力，成为本

专业骨干教师。

制定本专业“双师型”教师培养方案，完善学校专业教师技能水平认定制度，

组织专任专业教师参加各级各类技能培训，鼓励教师积极参与企业技术研发和产

品设计等。

完善校企人才流动机制。从合作企业中聘请行业专家和技术能手作为兼职教
师。兼职教师重点承担实践指导课或学生顶岗实习指导工作，参与课程开发、教

学计划制定、技能鉴定、教学评价等。

为保证人才培养方案的顺利实施，我校本专业教师师资队伍水平达到山东省

专业建设标准中的示范性要求：

1．专业专任教师本科学历 100%，专任专业教师具有本专业三级及以上职业

资格证书 100%以上；

2．专业课教师中，具有本专业中级以上专业技木职务任职资格者达到 90%，

高级以上专业技术职务任职资格者达到 35%；